Peterson Reading 444

PETERSON READING 444	PETERSON READING 444
Students chorus along with the teacher and a recording that pronounces each phrase four times.	Los estudiantes repiten con el maestro y la grabación que pronuncia cada frase 4 veces.
The recording continues to say the phrases four or eight more times while the student copies or traces the printed phrases.	La grabación continúa repitiendo la frase de 4 a ocho veces más mientras el estudiante copia o repasa las frases impresas.
In 12 seconds the student has listened twelve times and spoken the phrase twelve times	En 12 segundos los estudiantes han escuchado doce veces y han repetido la frase doce veces.
Four times with oral chorusing, and eight times with inner speech.	Cuatro veces con repetición oral y ocho veces con el habla interna.
Students gradually learn the letter and word sounds.	Los estudiantes aprenden gradualmente las letras y los sonidos.
Within a few dozen hours students have also learned to make the sounds of individual letters and words.	En pocas horas los estudiantes también han aprendido los sonidos de letras y palabras individuales.
Q. WHY DOES IT WORK SO WELL? A. MOST TRIAL AND ERROR IS ELIMINATED	Pregunta: ?POR QUÉ FUNCIONA TAN BIÉN? Respuesta: PORQUE SE ELIMINA LA MAYORÍA DE LOS INTENTOS Y ERRORES
Students immediately feel they are readers, and they are.	Los estudiantes sienten inmediatamente que son lectores y lo son.
Students have spoken many of the phrases used in class.	Los estudiantes han hablado muchas de las frases utilizadas en clase.
They feel comfortable chorusing them.	Ellos se sienten bien repitiéndolas.
The occasional new word is sandwiched with familiar words that help define their meaning.	Las ocasionales nuevas palabras están entremezcladas con palabras conocidas, de manera que les ayuda a definir su significado.
Many "A-HA" responses as they match the sounds with the printed phrases.	Muchas respuestas A - HA mientras relacionan los sonidos con las frases impresas.
The introduction of new meanings is very gradual.	La introducción de nuevos significados es muy gradual.
Their high percentage of successes are very reassuring.	Su porcentaje elevado de éxitos son una forma de re-asegurar el éxito.
Successes encourage them to try new sounds.	Los éxitos les anima a intentar nuevos sonidos.
They get eight to twelve chances to become almost perfect.	Tienen de 8 a 12 oportunidades para ser casi perfectos.
Most students hit a 90 percent correct level by the fourth chorusing try.	La mayoría de los estudiantes alcanzan un 90% del nivel correcto en la cuarta vez de repetición.
The remaining eight repetitions are easy for them.	Cada repetición les dice cuan bien lo hacen.
Each repetition tells them how good they are.	Cada repetición les dice cuan bien lo hacen.
PETERSON'S COMMENTS AFTER OBSERVING THE RESULTS OF THIS METHOD SINCE 1989	COMENTARIOS DE PETERSON DESPUÉS DE OBSERVAR LOS RESULTADOS DE ESTE MÉTODO DESDE 1989
Why does it work?	Por qué funciona?
Easier steps to reading Faster steps to reading Easy steps to a wide vocabulary Easier steps to fluent reading	Pasos fáciles para la lectura Pasos más rápidos para la lectura Pasos rápidos para el vocabulario Pasos rápidos para la lectura fluída
Their attempts to read sound as good as the good readers.	Sus intentos para leer son tan buenos como los buenos lectores.
There's no reason for carefully guessing at the sounds.	No hay razón para adivinanzas cuidadosas de los sonidos.
No glances at teacher to find approval or disapproval.	No miradas al profesor para encontrar aceptación o rechazo.
Students read with the recording at normal speaking speeds.	Los estudiantes leen con las grabaciones a velocidad de lectura normal.
Students are more interested.	Los estudiantes están más interesados.
Students learn parts of history and science subjects while learning to read.	Los estudiantes aprenden partes de historia y ciencia mientras aprenden a leer.
There are few baby words and confusing alphabet practice.	Existen muy pocas palabras para bebés y práctica de alfabeto confuso.
This is real reading.	Esto es lectura real.
Students can enjoy the topics.	Los estudiantes pueden disfrutar de los tópicos.
WHY DOES IT WORK?	POR QUÉ FUNCIONA?
We are changing the balance of success and failure.	Estamos cambiando el equilibrio entre el éxito y el fracaso.
A much higher percentage of success creates the fluency habit.	Un porcentaje más elevado de éxito crea el hábito de la fluidez.
Traditional goals include reading fluency AFTER many slowly practiced letter sounds and word sounds.	Las metas tradicionales incluyen la fluidez después de mucha práctica lenta de sonidos de letras y sonidos de palabras.
More practices are then needed to create phrases and sentences.	Luego se requiere mayor práctica para crear frases y oraciones.
Our goals Immediate fluency in reading (chorusing of phrases)	Nuestra meta Fluidez inmediata en la lectura (repitiendo frases)
WE TEACH THE BEST PART OF READING FIRST:	PRIMERO ENSEÑAMOS LA MEJOR PARTE DE LA LECTURA:
1. Pronounce familiar sounds to learn new facts and details.	1. A pronunciar sonidos familiares para aprender nuevos hechos y detalles.
2. Get good at pronouncing a wide vocabulary.	2. A ser buenos en la pronunciación de vocabulario amplio.
3. Students are not bogged down with slow phonics trial and error.	3. Los estudiantes no se detienen con sonidos fónicos de intentos y error.
4. Avoid embarrassment and criticism while trying.	4. Evita la vergüenza y la crítica mientras se ejercita.
PARENTS CAN TEACH WRITING	LOS PADRES PUEDEN ENSEÑAR ESCRITURA
Start with your child dictating to you	Comienza dictando a tu niño para que imprimas.
Print it out.	Haz esto durante unas cien veces
Do this one hundred times.	Te aseguro que a tu estudiante le gustará escribir
Listen to a story, even watch TV, write words they know, write phrases, and voild you have a preview.	Escucha una historia, incluso mira televisión Escribe palabras que ellos conocen Escribe frases y ahí está ya tienes el borrador.
CLUSTERS	RACIMOS
Can you add a phrase to some of the phrases?	Puedes añadir una frase a otras frases?
That is a cluster.	Ese es un racimo.
Keep the clusters short. Two phrases are great, three are possible.	Mantiene los racimos breves. Dos frases está bien, tres son posibles.
Four phrases are easily forgotten.	Cuatro frases son fácilmente olvidadas.
Keep trying, it is easier than you think.	Continúa intentando, es más fácil de lo que piensas.
More information will come from your past experiences.	Más información vendrá de tus experiencias pasadas.
Students can learn from interesting, new vocabulary.	Los estudiantes pueden aprender de vocabulario nuevo interesante.
Make sure it is recorded and can be repeated.	Asegúrate de que está grabado y puede ser repetido.
Make sure they respond.	Asegúrate de que ellos respondan.
Add another phrase to make the new name more meaningful to add meaning to assist memory.	Añade otra frase para hacer el nuevo nombre más significativo, para añadir significado para ayudar a la memoria.